全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州健康信息：為貫徹落實(shí)省、市開展關(guān)愛青少年生命健康的工作精神，提升廣大中小學(xué)心理健康教育教師的心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急處置能力，5月12日、23日，徐州市教育科學(xué)研究院中小學(xué)德育與心理健康教育研究中心和云龍區(qū)教育局分別面向市、區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師舉辦了危機(jī)干預(yù)能力提升專題培訓(xùn)，市精神衛(wèi)生中心、市東方人民醫(yī)院普通精神科大科主任趙后鋒、心理咨詢與治療中心副主任王佳佳受邀為2023年在培的心理健康教育中級班教師、已取得徐州市教師心理健康教育高級資格認(rèn)證的全體教師、縣市區(qū)兼職心理健康教育教研員等進(jìn)行了專題培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，趙后鋒主任醫(yī)師以《中小學(xué)生心理危機(jī)評估與干預(yù)原則》為題，分別從心理危機(jī)概述、青少年成長(發(fā)展)與心理危機(jī)、精神分裂癥與心理危機(jī)、抑郁障礙與心理危機(jī)、青少年非自殺性自傷與心理危機(jī)、心理危機(jī)干預(yù)策略、心理危機(jī)干預(yù)原則七個(gè)方面，對青少年心理健康問題、精神科常見心理疾病的心理危機(jī)表現(xiàn)做了詳細(xì)的講解，過程中運(yùn)用大量典型案例，通過理論聯(lián)合實(shí)際，涉及學(xué)校心理健康工作如何結(jié)合精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)職能、德育工作開展怎樣融合心理健康教育普及等內(nèi)容，最后對心理危機(jī)干預(yù)的策略和原則進(jìn)行概述性解讀，課后學(xué)員們紛紛表示課程豐富有趣、科學(xué)有用、滿含溫情且有專業(yè)態(tài)度。
王佳佳副主任醫(yī)師以《心理危機(jī)干預(yù)的常用技術(shù)》為題，分別從心理危機(jī)干預(yù)概述、心理危機(jī)干預(yù)常用技術(shù)、心理危機(jī)干預(yù)工作者自我保護(hù)三個(gè)方面展開講述，著重為學(xué)員講解了心理危機(jī)干預(yù)常用技術(shù)中的突發(fā)事件應(yīng)激晤談(CISD)、穩(wěn)定化技術(shù)和心理援助熱線接線技巧等，通過場景模擬以及情景再現(xiàn)等方法，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)的沉浸式體驗(yàn)練習(xí)。最后，王主任從科研論文的權(quán)威性數(shù)據(jù)分析、實(shí)際工作中的所見所聞所想和大家分享了心理危機(jī)干預(yù)工作者的自我保護(hù)話題，提出心理工作者應(yīng)該警惕替代性創(chuàng)傷以及同情心疲勞等問題的出現(xiàn)，希望學(xué)員做一個(gè)具備穩(wěn)定的自我心理狀態(tài)和可以額外付出心理能量的正式的、合格的、優(yōu)秀的心理危機(jī)干預(yù)工作者。
據(jù)悉，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動計(jì)劃(2023-2025年)》，切實(shí)把心理健康工作擺在更加突出位置，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。《行動計(jì)劃》要求完善心理預(yù)警干預(yù)，健全預(yù)警體系，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重心理健康問題，暢通預(yù)防轉(zhuǎn)介干預(yù)就醫(yī)通道，及時(shí)轉(zhuǎn)介、診斷、治療。
近年來，徐州市精神衛(wèi)生中心(徐州市東方人民醫(yī)院)切實(shí)發(fā)揮公立三甲醫(yī)院的公共衛(wèi)生服務(wù)職能，不斷強(qiáng)化臨床醫(yī)療技術(shù)、科研教學(xué)水平和人才隊(duì)伍建設(shè)，有力地增強(qiáng)了服務(wù)能力。2022年6月醫(yī)院發(fā)揮精神衛(wèi)生專業(yè)優(yōu)勢，與徐州市教育局簽署了《關(guān)于建立徐州市中小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)“綠色通道”協(xié)議》，協(xié)助中小學(xué)校掌握識別、處理學(xué)生心理危機(jī)的技術(shù)和方法;普及精神衛(wèi)生與心理健康知識;指導(dǎo)心理健康專(兼)職教師掌握咨詢與治療的方法、心理危機(jī)干預(yù)策略，最大程度地降低嚴(yán)重心理危機(jī)事件的發(fā)生，為促進(jìn)我市青少年心理健康、保障青少年心理問題得到及時(shí)有效救治發(fā)揮了積極作用。（王佳佳、楊慧）
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