全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州健康信息：為迎接世界第十一個自閉癥日，3月28日上午，徐州市智力殘疾人及親友協(xié)會、淮海愛舟托養(yǎng)中心和解放路小學(xué)聯(lián)合開展了“有你——我們不孤獨”為主題的自閉癥兒童進校園活動。來自淮海愛舟康復(fù)托養(yǎng)中心的60名心智障礙兒童第一次走進小學(xué)校園，感受即將迎來的校園生活，與解放路小學(xué)的師生共同渡過了一段難忘的時光。
此次活動是徐州市自閉癥(心智障礙)孩子首次走進小學(xué)校園進行融合的活動。自閉癥(心智障礙)孩子求學(xué)難早已是全國面臨的問題。即使他們具備了獨立聽講、回答問題、表達(dá)意愿等能力，但仍有各種原因讓自閉癥(心智障礙)兒童難以進入學(xué)校校門或中途輟學(xué)。
據(jù)徐州市智力殘疾人及親友協(xié)會主席、徐州淮海愛舟康復(fù)托養(yǎng)中心園長張莉介紹，融合教育在當(dāng)今社會教育發(fā)展的潮流中已經(jīng)成為了一項必不可少的教育手段，目前隨著我國自閉癥患兒比率上升的提高，有效的實施融合教育，讓更多的群體來接納自閉癥患兒，給自閉癥患兒一個開闊的情感交往空間，讓自閉癥患兒脫離自我空間意識狀態(tài)，最大限度的改變每個孩子和家庭，營造和諧社會，讓每個自閉癥患兒在康復(fù)干預(yù)的同時更好的提高孩子的能力，使自閉癥患兒的教育實施到有意義的教育中來，使每個孩子在康復(fù)干預(yù)的過程中習(xí)得社會的規(guī)律與法則，習(xí)得與別人交往、習(xí)得自立、自理的能力、健康的成長。
在普通學(xué)校的教學(xué)中有效的實施融合教育，可以培建自閉癥患兒同齡伙伴接納意識，讓每個小公民更早更多的認(rèn)識他們，讓同齡小伙伴們與自閉癥患兒的情感空間更加豐富，營造一個更加和諧的社會氣氛，為以后自閉癥患兒健康的成長，社會公民對自閉癥患兒的認(rèn)識和接納提供直接可行的路徑，真正達(dá)到同在藍(lán)天下，我們共成長的目的。
據(jù)了解徐州市解放路小學(xué)也有一部分自閉癥(心智障礙)兒童在隨班就讀，老師們付出了大量的心血和辛勤的勞動，傾注了濃濃愛心，教育了一批孩子從小就有的社會擔(dān)當(dāng)意識。目前整個社會大環(huán)境下，能為這群孩子提供機會的學(xué)校非常少，通過這次融合活動，也希望有更多小學(xué)，能給孩子這樣的機會。
通過這次融合活動，能讓“特殊”的學(xué)生走近“普通”學(xué)生，讓“普通”的孩子，學(xué)會關(guān)心和照顧“特殊”孩子，教育是有社會使命的，每一個生命都值得被溫柔以待，教育要努力成就每個孩子最好的未來!同時，也呼吁整個社會,關(guān)注和理解自閉癥兒童，不要讓漠視和偏見加重自閉癥(心智障礙)兒童的孤獨，希望全社會共同行動，共同努力，為些自閉癥(心智障礙)兒童提供更多的融合教育機會。
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