全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 綜合消息：5月28日，衛(wèi)生部和教育部發(fā)布《關(guān)于實施臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革的若干意見》，提出“十二五”期間，臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革將首先優(yōu)化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“5+3”(5年醫(yī)學(xué)院校本科教育加3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn))為主體的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，原則上不增設(shè)醫(yī)學(xué)院校和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)點，相對穩(wěn)定總體招生規(guī)模，但將新建一批國家醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)示范基地和國家轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)平臺。
《意見》指出，臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革目標是建立一套有效的調(diào)控機制，使醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)模和結(jié)構(gòu)與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)。優(yōu)化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，原則上不增設(shè)醫(yī)學(xué)院校和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)點，調(diào)控和穩(wěn)定臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生總體規(guī)模，對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生規(guī)模過大的省(市)、高校縮減招生數(shù)量。推進臨床實踐教學(xué)能力建設(shè)，加強臨床教師隊伍建設(shè)，明確附屬醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的教學(xué)責(zé)任和義務(wù)，把教學(xué)工作水平作為聘任教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要條件。深化綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育管理體制改革，大力推進醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科的資源共享、學(xué)科交叉融合，同時教育部、衛(wèi)生部將共建一批地方醫(yī)學(xué)院校。加強臨床醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量評價制度建設(shè)，兩部將共同組織實施臨床醫(yī)學(xué)教育專業(yè)認證工作，2020年完成高等學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)首輪認證工作，建立具有中國特色、與國際醫(yī)學(xué)教育實質(zhì)等效的醫(yī)學(xué)專業(yè)認證制度。
另據(jù)了解，兩部還將與國家發(fā)展改革委等部門加強合作，依托高校附屬醫(yī)院和區(qū)域醫(yī)療中心，建設(shè)一批國家臨床技能綜合培訓(xùn)中心;與財政部等部門合作，依托一批開展醫(yī)學(xué)教育的高水平綜合性大學(xué)，建立轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)平臺，促進基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等多學(xué)科研究成果向臨床醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化。
