家長在孩子入園體檢時(shí)被告知身高體重不達(dá)標(biāo)，還有些貧血，一聽到這樣的消息，媽媽心疼又焦急：孩子平時(shí)看上去挺健康的，怎么指數(shù)都不達(dá)標(biāo)呢?便開始懷疑寶寶營養(yǎng)不好可能是缺鋅，貧血是缺鐵，于是連忙買了補(bǔ)鋅補(bǔ)鐵的兒童保健品，然而寶寶真的是缺乏這些微量元素馬?如此進(jìn)補(bǔ)得當(dāng)嗎?
微量元素缺乏往往沒有特異性表現(xiàn)，食欲差、生長慢、出汗多、運(yùn)動(dòng)后關(guān)節(jié)酸痛等都可能是微量元素缺乏的結(jié)果，但有些家長給寶寶盲目進(jìn)補(bǔ)，如果寶寶體內(nèi)的微量元素并不缺乏，反而有害無益，最常見的可能是，鐵補(bǔ)多了會(huì)引起代謝方面的疾病，鋅補(bǔ)多了會(huì)影響寶寶食欲。所以，如果寶寶疑似是微量元素缺乏，可以通過微量元素檢測，對癥進(jìn)補(bǔ)。而在日常生活中，保證正常的飲食，即所謂“食補(bǔ)”才是避免寶貝微量元素缺乏的最好辦法。
智力測試≠智力水平
有家長來信咨詢，因?yàn)楹⒆釉谝淮误w檢中的智力項(xiàng)目上表現(xiàn)平平，從此后就給孩子安排了不少“益智課程”，而且為了讓孩子少走彎路，在學(xué)習(xí)時(shí)，父母都回做貼身輔導(dǎo)，然而幾個(gè)月下來似乎孩子的笑容變少了，原本愛好畫畫的他，現(xiàn)在每次拿起畫表現(xiàn)得很不情愿，孩子“抑郁”了，怎么辦?
寶寶智力發(fā)育取決于先天因素和后天因素共同作用的結(jié)果，父母對自己寶寶的治理水平應(yīng)該有一個(gè)客觀的期望值。爸爸媽媽給寶寶創(chuàng)造的教育環(huán)境固然重要，它在一定程度上可以促進(jìn)寶寶的智力開發(fā)，然而卻不應(yīng)該是拔苗助長式的。寶寶的智力會(huì)隨著年齡增長有不同程度的變化，不能因?yàn)橐淮沃橇y試而認(rèn)定寶貝的智力發(fā)展到什么水平。而且在體檢智力的測試中，寶貝可能因?yàn)閷Νh(huán)境和醫(yī)生的陌生而發(fā)揮市場。
另外，就認(rèn)知的發(fā)展而言，幼兒時(shí)期是從形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵期，如果很早就將一些抽象的概念灌輸給寶寶，忽視了寶寶體能發(fā)展和想象力的培養(yǎng)，反而會(huì)將他束縛。這樣寶寶可能會(huì)比別人早熟識(shí)一些課本內(nèi)容，然而一旦過了這些基礎(chǔ)能力的發(fā)展時(shí)期，寶寶的想象力就從此遺失了，因此，爸爸媽媽還是要遵循寶寶成長規(guī)律，以運(yùn)動(dòng)、游戲、藝術(shù)、創(chuàng)作等方式開發(fā)寶貝的心智。
