全程導醫(yī)網(wǎng) 徐州東方新聞：近日，徐州市東方人民醫(yī)院接診了這樣一個患者：
15歲的田田(化名)是一名初三學生，近日因厭學和抑郁情緒前來進行心理治療，然而在前幾次的治療過程中，田田并不愿意表達自己，而且經(jīng)常會在約定的時間遲到，或者總是請假不來，后來治療師在慢慢的了解過程中發(fā)現(xiàn)，田田自己并不想做心理治療，甚至有些抵觸，之所以來是因為媽媽覺得心理治療師可以勸自己去上學，所以為了滿足媽媽的想法，才迫不得已來。在與媽媽的交流過程中治療師發(fā)現(xiàn)，媽媽似乎只關注怎么樣才能讓孩子上學，而不在意孩子的內(nèi)心感受，非常想控制治療的方向朝著自己的想法進行，而且認為來做心理治療就像是來聽課，治療師的作用就是教育孩子。在每次治療后都會表達怎么孩子還不去上學的焦慮。在家庭里，媽媽也會總想控制田田的方方面面，總是把焦慮傳遞給孩子。治療師面對田田的抵觸和媽媽的控制，以及對治療的不合理期待感到會感到非常的無奈和無力，使得治療陷入僵局。
為了促進該案例的心理治療順利進行，幫助田田早日恢復健康重返學校，12月9日下午，徐州市東方人民醫(yī)院心理咨詢與治療中心舉辦了案例督導活動。
此次督導參與人員包括心理咨詢與治療中心及各病區(qū)的專職心理咨詢師、治療師，及對心理治療感興趣的精神科醫(yī)生。為保證督導活動符合倫理要求，每位參與者均簽署了保密協(xié)議，承諾在督導過程中，盡量隱去患者的具有辨識度高的個人信息，不得錄音，不以任何形式將督導內(nèi)容擴散到督導活動之外，不與非參與人員討論督導內(nèi)容等。
為了使督導過程更加專業(yè)高效，田田的心理治療師事先準備了個案報告，對該案例進行整理和分析，并提出想要解決的困惑問題;在督導過程中，每位參與者自由表達對于案例的感受和想法，大家紛紛從治療設置、治療關系、治療過程以及對治療師本身的影響等多個角度進行了討論，同時也從各自不同的專長，比如精神分析療法、認知行為療法、家庭治療等多個流派進行了分析。為治療師進一步理解個案例提供了豐富的視角，對于促進疾病診斷、心理行為問題的個案概念化及治療師自身的自我覺察能力都有了更加深入的理解和提升，對幫助田田早日康復有了更大的信心。
據(jù)介紹，每個心理咨詢師或者治療師在工作時，都會遇到各種各樣的治療困境。為了提高專業(yè)水平，同時為心理咨詢師與治療師的工作提供更多的相互支持，從而更好的幫助來訪者，今年9月份以來，徐州市東方人民醫(yī)院心理咨詢與治療中心利用每周三下午常規(guī)開展案例督導學習活動。
心理治療師在長期的工作過程中，一方面感受到助人的快樂和成就感，另一方面也會在遇到很多治療上的困境，同樣也會體驗到無力、無助和無奈的感覺。
通過每周督導活動，治療師獲得了更多的支持和對個案更深層次的理解，也收獲了更多面對患者問題的經(jīng)驗和信心。這樣的督導活動將會一直開展，并不斷完善形式和內(nèi)容，讓心理咨詢師與治療師在更好的助人的同時，也能讓自己獲得更多的成長和溫暖，最終為來訪者提供更為專業(yè)的心理咨詢和治療服務。
徐州健康熱線：0516-85707122
