我國約有兩成兒童出現(xiàn)抑郁癥狀

    新華社信息成都８月２５日電（記者周俏春）近日召開的第２８屆國際心理學(xué)大會透露出這樣一組數(shù)字：我國目前約有２０％的兒童出現(xiàn)抑郁癥狀，其中４％為臨床抑郁，即需要接受臨床治療的重癥抑郁。
    有關(guān)資料顯示，山西省太原市一家醫(yī)院心理科兒童心理障礙疾病已占日常門診量的１５％，上海市調(diào)查了３０００名兒童，其中各類情緒問題發(fā)生率為１７．６６％，南京和北京兒童精神科門診中兒童情緒障礙分別占２１％和１１．６％。
    有些孩子的心理問題早在嬰幼兒時期就埋下了種子，而父母關(guān)系不和，父母離異，父母過于溺愛、過分保護或過分嚴(yán)厲以及對子女不切實際的過分期望，都會對孩子的心理造成傷害。隨著我國城鄉(xiāng)生活水平大幅度提高，青少年身體素質(zhì)不斷加強，但同時心理健康問題也日益凸現(xiàn)。青少年人格偏差或人格失調(diào)問題成為社會關(guān)注的焦點，一些中小學(xué)生由于焦躁、偏執(zhí)、自卑、孤僻、懦弱心理障礙造成出走、自殘、自殺等事故的比例有所增加，這些問題有待社會各界去正視解決。
    上世紀(jì)８０年代，心理健康教育在一些省市陸續(xù)開展起來。如今，全國許多中小學(xué)校都設(shè)立了心理咨詢室，有的還配備了專職的心理輔導(dǎo)教師，對學(xué)生心理素質(zhì)的提高發(fā)揮了一定作用。但在應(yīng)試教育的條件下，面對升學(xué)的巨大壓力，在一些人眼里，心理健康教育還只是一項可有可無的工作，他們把心理健康教育知識化，熱衷于編課本、講概念、考條條，甚至企圖通過一年教學(xué)解決學(xué)生的心理問題。
    專家認(rèn)為，一個人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是智力正常＋良好的性格＋良好的適應(yīng)能力。父母可以在生活中有意識地引導(dǎo)孩子，凡事不要為孩子大包大攬。年齡較小的孩子把事情搞砸以后，家長應(yīng)該放手讓孩子去改正，或者引導(dǎo)他去做，讓他從小養(yǎng)成勇于承擔(dān)責(zé)任和處理問題的習(xí)慣，而不是依賴他人或逃避現(xiàn)實；鼓勵孩子參加各種各樣的活動，以增強他們的合作意識。在活動中，教育孩子懂得什么是“分享”和“合作”，如何避免和解決沖突，同時也教會他懂得欣賞別人的優(yōu)點和長處。