全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州就醫(yī)信息:4歲的萌萌剛剛開(kāi)始幼兒園生活。但讓其家人沒(méi)有想到的是,進(jìn)入幼兒園才一周時(shí)間,萌萌就因?yàn)槎亲犹廴チ酸t(yī)院三次。各項(xiàng)檢查都做了,卻找不出病因。這究竟是怎么回事?
■一周之內(nèi)去醫(yī)院三次
十天前,4歲的萌萌(化名)被家人送到一所民辦幼兒園,剛?cè)雸@兩天,就出事了。
“我把她從幼兒園接回家的時(shí)候,她說(shuō)肚子疼。我趕忙帶著孩子去了醫(yī)院。”郭女士說(shuō),在醫(yī)院,醫(yī)生給萌萌做了檢查,但沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題。聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事,郭女士放心了,帶著女兒回了家。
沒(méi)過(guò)兩天,萌萌又說(shuō)自己肚子疼。郭女士這次緊張了。她趕忙再次帶著女兒去了醫(yī)院。這次的檢查更詳細(xì)了,但依然沒(méi)有查出什么問(wèn)題。
兩天后,萌萌又一次被帶到了醫(yī)院。結(jié)果和上兩次一樣。各項(xiàng)檢查做過(guò)了,查不出問(wèn)題,萌萌吃飯睡覺(jué)都很正常。這下郭女士納悶了,女兒這是怎么了?
在醫(yī)生的建議下,郭女士帶著萌萌找到了心理學(xué)專家趙后鋒。
■原來(lái)是分離性焦慮
郭女士說(shuō),萌萌自從出生以后,她就一直在家全職帶孩子。萌萌對(duì)她非常依戀。萌萌自從上了幼兒園,也確實(shí)有不少不能適應(yīng)的地方。
萌萌自己說(shuō),她在幼兒園吃飯的時(shí)候,吃得有點(diǎn)慢,老師批評(píng)了她,說(shuō)吃飯要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃好。“我在家里吃飯的時(shí)候,媽媽會(huì)說(shuō),閨女你慢慢吃,我等著你。”萌萌說(shuō),除了這個(gè)之外,她在幼兒園和小朋友一起玩玩具,總是搶不過(guò)別的小朋友,不像在家里,所有的玩具都是自己一個(gè)人玩。類似的種種不適應(yīng),都讓萌萌不想去幼兒園。
根據(jù)萌萌的描述,結(jié)合其他檢查,趙后鋒認(rèn)為萌萌這是因?yàn)椴贿m應(yīng)幼兒園生活出現(xiàn)的“分離性焦慮”。
兒童分離性焦慮癥是指兒童對(duì)其依戀對(duì)象分離感到過(guò)度焦慮。是兒童時(shí)期較常見(jiàn)的一種情緒障礙,多發(fā)生在幼兒早期,以3—5歲多見(jiàn)。隨著時(shí)間的推移,逐漸熟悉環(huán)境而自行緩解。
“孩子小,又無(wú)法像成年人那樣表達(dá)。焦慮情緒通過(guò)軀體障礙形式體現(xiàn)出來(lái)。”趙后鋒說(shuō),類似萌萌的情形,新入園的小朋友中間,不是個(gè)例,需要園方和老師多與孩子溝通,多交流,多給孩子表現(xiàn)機(jī)會(huì),多給孩子信心,讓孩子在新環(huán)境下能快速適應(yīng)。
做到了上述幾點(diǎn),不用吃藥,不用治療,趙后鋒表示,類似萌萌這樣的分離性焦慮,可以在兩周之內(nèi)自行緩解。
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