全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州保健頻道：最近兩天，一條“16歲少女慪氣離家出走”的尋人啟事刷爆朋友圈，一位來自銅山區(qū)滕寨村的母親張女士希望通過媒體和朋友們的幫助，找到自己離家出走的16歲女兒吳昕宇。
花季少女離家出走
“女兒只有16歲，開學(xué)的第一天離家出走。離家的時候上身穿著紅色羽絨服，下身穿著黑褲子黑靴子，戴著眼鏡，身高約1.58米，走的時候拉著一個粉色的行李箱，隨身攜帶了900多塊錢的伙食費(fèi)和補(bǔ)課費(fèi)。”昨天上午，女孩的媽媽張女士對記者說，高一下學(xué)期開學(xué)第一天，吳昕宇和平時一樣帶著物品出發(fā)了，只是這次的方向不是學(xué)校，走之前給她留下了一封親筆信，信中寫著：“媽媽你看到這封信的時候我已經(jīng)走了，去哪里我也不知道，但請你放心，我一定不會出事，我出去后一定會好好照顧自己，其實(shí)我這次走是我想了很久才決定，你一直說我懶，其實(shí)我自己也很清楚我自己的性子。你說的對，如果我不改改我自己的性子，即使我上好了學(xué)，那又能怎么樣呢?更何況我還不一定能上好學(xué)，所以我決定改一改我自己的性子。我出去要好好磨練一番，如果我以后真的成功了，我一定會回來好好孝敬爸爸媽媽的，如果我以后沒有成功，那……不，沒有如果，我一定要成功，要讓你們過上好日子，以后的幾年就讓妹妹替我承歡膝下。不孝女，吳昕宇敬上。”
多方查找至今無果
張女士說，女兒沒有告訴家人，也沒有告訴老師、同學(xué)她要去哪里打拼。在她的心中女兒待人接物、學(xué)習(xí)成績一直非常優(yōu)秀，只是在生活方面稍有些懶惰。高一上學(xué)期，由于身體不適，耽誤了學(xué)業(yè)，家人并未怪她，所以孩子為什么會突然離家，讓家人實(shí)在捉摸不透。孩子走后，家人通過報警、聯(lián)系親朋好友、微信朋友圈、查找監(jiān)控等多方尋找，但到現(xiàn)在還沒有收到任何有價值的線索。
“從家門口附近的一個監(jiān)控能看見我孩子上了一輛公交車，就從騰寨村上的，但是車上沒有監(jiān)控，司機(jī)表示有印象女兒上了車，但是在哪下的車他想不起來了，現(xiàn)在打算通過調(diào)取城管監(jiān)控查找，不知道能不能找到。”電話中，張女士失聲痛哭，她說如果吳昕宇能看到報道，她想對女兒說：“趕緊回家來，你不想上咱就不上，想休學(xué)咱就休學(xué)，我希望你趕緊回家。我不要求你啥了，只要你平平安安地回來。你妹妹擔(dān)心昨天到了半夜12點(diǎn)都沒睡著覺，念著姐姐到哪去了，趕緊回家來吧，孩子。”
目前張女士已經(jīng)報警，警方正在全力查找中。
心理專家:多點(diǎn)理解，學(xué)會寬容和必要的溝通
為什么孩子選擇離家出走?徐州市心理衛(wèi)生協(xié)會秘書長沈?qū)W武認(rèn)為，看似一時負(fù)氣，實(shí)則可能是問題積累到一定時候的爆發(fā)。這類問題時有發(fā)生的原因，有這個年齡生理和心理的階段性特點(diǎn)，比如大家都知道的所謂“逆反”、“要求自己做主”、“易情緒化”和“辨析生活的能力弱”等等，大部分孩子、家庭和老師能夠認(rèn)識到這個“成長中”的問題，所以順利渡過，較少的孩子會出現(xiàn)這樣那樣的問題。
為何要離開自己熟悉的生活環(huán)境(家庭和學(xué)校)呢?直接的原因似乎只有一個，那就是在家里不舒服，在學(xué)校也不舒服，在熟悉的環(huán)境不舒服，“一賭氣，不能再忍，摔門而走。”如果有一個地方能讓她呆得舒服點(diǎn)，比如在學(xué)校不高興，回家還行，在家里不高興，回學(xué)校還行，那便不會“逃離”。至于家庭怎么了，或者學(xué)校怎么了，要具體去分析，但有一點(diǎn)是確定要注意的，就是家和學(xué)校要能“容”。
沈秘書長提醒家長，15±1歲年齡段的孩子較為敏感，在這個年齡階段，他們多重矛盾集中，比如內(nèi)心渴望獨(dú)立與外在的依賴的矛盾，好奇、求知欲強(qiáng)和辨別事物本來面貌的能力差的矛盾等，這需要我們既把這些矛盾視為成長必需，也要在給予孩子物質(zhì)生活保證的同時，更多地予以關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，做好和孩子的必要溝通，學(xué)會去寬容理解孩子的這個特殊時期。家長和學(xué)校老師要注意到這個年齡段的生理和心理特點(diǎn)，掌握好“說教”的時機(jī)和度，如果孩子已經(jīng)很不開心了，就“等等”再說，再有就是努力創(chuàng)造輕松和諧的家庭氛圍和學(xué)校氛圍。同時，也提醒這個15±1歲年齡段的孩子要注意，要清晰地認(rèn)識到自己是個“成長中”的個體，會遇到問題和挫折，有可能解決不好，這都不是問題，也沒什么“丟人”的，權(quán)作“學(xué)習(xí)”，當(dāng)個過程就是。“現(xiàn)在大部分學(xué)校都配備了專職或兼職的心理老師，有解決不好的情緒和問題，可以去找找這些老師，他們會提供有益的幫助的。”
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