案例
去年10月5日，我市一所學(xué)校的高三學(xué)生，由于患抑郁癥
，家長(zhǎng)不得不為她辦了休學(xué)。
一年前，一向成績(jī)優(yōu)異的小清（化名）在中考中失利，后
來父母花錢送她進(jìn)了市重點(diǎn)。但無論怎樣努力，她的成績(jī)總是
跟不上其他成績(jī)好的同學(xué)。大家因?yàn)樾∏宄煽?jī)不好不愿理她，
讓她感到很孤獨(dú)。小清覺得他們很虛偽，明明前一天晚上復(fù)習(xí)
到凌晨一兩點(diǎn)，眼圈都黑了，還說10點(diǎn)就睡了。而老師似乎也
總是表揚(yáng)關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生。慢慢地，小清不愿上學(xué)了。在家
里，她的表現(xiàn)也很反常，跟媽媽說不上兩句便大吵大鬧，摔碗
撞門成了家常便飯。
南湖醫(yī)院專家許愛琴分析：
抑郁癥是以情感低落、思維遲緩、以及言語動(dòng)作減少、遲
緩為典型癥狀的一組情緒障礙綜合癥。抑郁癥是常見的心理障
礙，現(xiàn)在像小清這樣患抑郁癥的孩子很多。每到放假或者周末
的時(shí)候，青少年心理障礙門診就會(huì)變得很繁忙，有時(shí)一天會(huì)來
10多人。
現(xiàn)在，學(xué)生的抑郁癥問題已經(jīng)逐步在引起全社會(huì)的關(guān)注。近日
，某省 精神衛(wèi)生中心公布了一組數(shù)據(jù)：目前某省的72萬抑郁
病人竟然近半數(shù)都是學(xué)生，其中初中生占16%，高中生占18%，
大學(xué)生占24%。
專家指出，中學(xué)生的抑郁多半與學(xué)業(yè)壓力、同學(xué)關(guān)系、家長(zhǎng)過
分插手孩子的生活有關(guān)。
許愛琴說，人在巨大壓力下，認(rèn)知、情緒和意志都會(huì)“變形”
。為了保護(hù)自己，會(huì)產(chǎn)生各種保護(hù)性心理機(jī)制，為自己尋找借
口，使自己的失敗合理化。比如說別人用了不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段，
或者努力尋找別人的缺點(diǎn)，以證明他沒有全面戰(zhàn)勝自己。
對(duì)此，最好的辦法是降低自我目標(biāo)，減少自身壓力；或者考慮
換一所適合自己的學(xué)校就讀。還要強(qiáng)化校園心理知識(shí)教育，讓
每個(gè)學(xué)生都能在出現(xiàn)問題時(shí)，有積極求助的意識(shí)。
得了抑郁癥向心理醫(yī)生進(jìn)行咨詢和治療很有必要。正確的心理
學(xué)干預(yù)不僅是一種直接的治療，而且能增加心理承受能力和心
理調(diào)節(jié)能力，使人們盡快恢復(fù)心理平衡和心理健康。需要注意
的是那些性情孤僻、感情抑郁性格者，平時(shí)長(zhǎng)期處于孤獨(dú)、矛
盾、失望和壓抑的狀態(tài)，往往難以經(jīng)受重大挫折的打擊，陷入
痛苦不能自拔，甚至產(chǎn)生自殺的傾向，這種性格的人更需要心
理醫(yī)生的幫助。
