全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 兒科頻道：情緒是指個體的天然生物需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的強烈的、具有情境性的情感反應(yīng)。對于在思維、人際關(guān)系、語言溝通、智力等等方面發(fā)展嚴(yán)重不足的自閉癥兒童來說，這些都可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生哭叫、跳鬧、自我傷害、攻擊他人等情緒行為。這些行為不僅嚴(yán)重影響到對兒童的教育訓(xùn)練和兒童習(xí)得日常生活技能，而且可能危及兒童自身及他人的生命安全。徐州兒童醫(yī)院神經(jīng)科專家劉曉鳴說，正確認(rèn)識和處理自閉癥兒童的情緒問題是一切教育訓(xùn)練活動的基礎(chǔ)。
一、自閉癥兒童情緒行為的原因分析。
第一，引人注意。
語言遲滯、溝通障礙是自閉癥兒童的主要特征之一。由于他們?nèi)狈εc人溝通能力，往往形成人格瑕疵，內(nèi)心充滿自卑感;無法與人溝通，內(nèi)心世界無法向人表白，于是就會產(chǎn)生許多問題行為，其中最嚴(yán)重、最明顯的就是情緒行為。他們企圖借助于情緒行為來引起他人的注意、抒解其內(nèi)心壓力或達到某種目的。
第二，固執(zhí)行為受到限制或改變。
自閉癥兒童適應(yīng)能力低、缺乏想象力、活動大多無新意。80%以上的兒童拒絕環(huán)境改變，其行為多固執(zhí)、刻板。 每當(dāng)指導(dǎo)者(老師、家長)試圖阻止或改變其固執(zhí)、刻板行為時，立即會引起兒童強烈的情緒反應(yīng)。
第三，逃避要求。
劉曉鳴主任說，自閉癥兒童和其他兒童一樣，如果在家庭、學(xué)校、社會等環(huán)境中整天都讓他隨心所欲，不加任何約束，可以肯定地說，他們極少出現(xiàn)情緒問題。但是，任何人在任何環(huán)境中都應(yīng)該有一定約束和規(guī)范。自閉癥兒童的情緒問題大多是在指導(dǎo)者對兒童有一定教育訓(xùn)練要求、生活及社會行為規(guī)范時發(fā)生，而且表現(xiàn)極其強烈。如：亂吼亂叫、哭鬧、跑跳甚至自我傷害、攻擊他人等，他們企圖借此逃避要求。
第四，身體疾病。
據(jù)有關(guān)資料顯示，有的自閉癥兒童均有不同程度的腦部機能障礙(如：腦波異常等)，而且有相當(dāng)部分在少年期和成年期會發(fā)生癲癇癥。腦波異常可能會使他們莫名其妙地打頭、哭鬧等。除癲癇外，也可能因為其它病變(如：牙痛、感冒頭疼、肚痛等等)無法表達而導(dǎo)致情緒行為的發(fā)生。
第五，指導(dǎo)方法不當(dāng)。
教育訓(xùn)練中指導(dǎo)者沒能切實根據(jù)兒童的實際能力制定訓(xùn)練計劃、沒能找到適合兒童接受的教育訓(xùn)練方法、沒能在社會適應(yīng)活動根據(jù)兒童的實際狀況提出合情、合理的要求，也能引起兒童的情緒問題。
第六，自閉癥病癥所致。
有的研究者認(rèn)為，自閉癥兒童大腦中樞神經(jīng)(包括前庭系統(tǒng)和周邊神經(jīng))的感覺刺激調(diào)整功能受損，也就是腦干無法將各種感覺感受器接收并傳達來的所有感覺刺激完成初步的調(diào)整作用，乃至大腦皮質(zhì)無法加以統(tǒng)整、判斷認(rèn)知而做適度的行為反應(yīng)，進而使兒童在新事物、新環(huán)境面前無所適從而產(chǎn)生情緒行為。
