全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 健康焦點(diǎn)：6月2日，一名實(shí)習(xí)護(hù)士激起了網(wǎng)友眾怒。1個(gè)多月前，她涉嫌在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)虐待嬰兒并將照片上傳至網(wǎng)絡(luò)炫耀，直到6月被人發(fā)現(xiàn)。事件曝光后，這名學(xué)生被停止實(shí)習(xí)資格，并等待進(jìn)一步處理，相關(guān)責(zé)任方也向社會(huì)道歉。而在事件背后，這名護(hù)士人文精神的缺失令人深思。
虐嬰微博掀起軒然大波
最先將虐嬰微博曝光的是一位年輕母親。據(jù)她回憶，自己無(wú)意中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)名為“小考拉avi”的網(wǎng)友是一名在醫(yī)院護(hù)理崗位實(shí)習(xí)的學(xué)生。在她的微博里，有多篇涉嫌虐待初生嬰兒的博文。
在微博截圖中可以清楚地看到，這名實(shí)習(xí)護(hù)士用手兩次隨意扯起不同的嬰兒，并使其脖子處于隨意耷拉著的狀態(tài)。在另一些截圖中，她甚至在剛出生沒(méi)多久的嬰兒臉上貼畫(huà)豬鼻子、豬耳朵，并在微博中炫耀。
6月3日，浙江中醫(yī)藥大學(xué)在其官方網(wǎng)站發(fā)布通告，承認(rèn)這名實(shí)習(xí)生系該校護(hù)理學(xué)院2008級(jí)學(xué)生肖某。
截至記者發(fā)稿時(shí)，肖某已將所有的微博文章刪除，僅留一份傳給媒體的“自白書(shū)”，表示自己4月在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，“覺(jué)得寶寶可愛(ài)，便有了想拍攝照片的念頭”，承認(rèn)“拍攝時(shí)沒(méi)有遵守嬰兒護(hù)理的操作要求，沒(méi)有對(duì)寶寶采取保護(hù)措施，也沒(méi)有顧及寶寶家屬的心情，將照片發(fā)到了微博上”，還表示今后會(huì)吸取教訓(xùn)，“竭誠(chéng)為患者提供規(guī)范優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”。這則微博的評(píng)論欄里，充滿(mǎn)憤怒網(wǎng)民的責(zé)罵。
“(這起事件)雖為個(gè)案，但因其超越公眾心理承受底線(xiàn)而造成的破壞性難以彌補(bǔ)。” 同濟(jì)大學(xué)附屬東方醫(yī)院血管外科主任張強(qiáng)一直在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注這一事件，他表示，這是一起嚴(yán)重?fù)p害公眾對(duì)醫(yī)療行業(yè)信任的事件，必須引起當(dāng)事人和相關(guān)學(xué)校及醫(yī)院的深刻反思。
涉事醫(yī)院及學(xué)校向公眾道歉
6月4日中午，肖某實(shí)習(xí)所在的浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院發(fā)布通告稱(chēng)：據(jù)調(diào)查，今年4月，肖某在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，違反醫(yī)院規(guī)定及實(shí)習(xí)護(hù)士守則，擅自將手機(jī)帶入病房，拍攝嬰兒照片上傳到網(wǎng)絡(luò)，并發(fā)表違反職業(yè)道德的博文，造成了嚴(yán)重的不良社會(huì)影響。醫(yī)院對(duì)此深表歉意。
有專(zhuān)家表示，對(duì)于實(shí)習(xí)生的帶教和培訓(xùn)，教學(xué)醫(yī)院應(yīng)該早就有一套成熟的流程，特別是新生兒病房，更是要有嚴(yán)格的管理規(guī)范和技術(shù)培訓(xùn)。這一事件的發(fā)生，暴露出當(dāng)事醫(yī)院在相關(guān)環(huán)節(jié)的管理上存在缺位。“我很驚訝醫(yī)院竟然會(huì)出這種事。”北京一家三甲醫(yī)院護(hù)理部主任告訴記者，“嬰兒的頸部肌肉非常薄弱，缺乏有效支撐保護(hù)，從網(wǎng)上照片來(lái)看，肖某的行為甚至有可能會(huì)對(duì)嬰兒造成潛在傷害。而這種風(fēng)險(xiǎn)極大的行為，竟然直到一個(gè)多月后經(jīng)微博曝光才被醫(yī)院發(fā)現(xiàn)。”
對(duì)此，記者多次致電當(dāng)事醫(yī)院，但未得到相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)。該院在其通告中稱(chēng)，將認(rèn)真吸取此次教訓(xùn)，進(jìn)一步開(kāi)展職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生管理。
事件的另一相關(guān)方，肖某就讀的浙江中醫(yī)藥大學(xué)也成為媒體關(guān)注的重點(diǎn)。“今天全是記者來(lái)電詢(xún)問(wèn)這件事。”校方宣傳部負(fù)責(zé)人彭建華向記者表示，學(xué)院對(duì)該學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育，責(zé)令其停止實(shí)習(xí)，并作出深刻檢查。“對(duì)這名學(xué)生還會(huì)有進(jìn)一步的處理，目前正在依照相關(guān)程序進(jìn)行，還需要一段時(shí)間。”
彭建華承認(rèn)，學(xué)校在學(xué)生職業(yè)道德教育方面還存在不足。“其實(shí)學(xué)校開(kāi)展的醫(yī)學(xué)人文教育課程并不少。”彭建華說(shuō)，這次事件讓他們反思，面對(duì)思想日益多元化的學(xué)生，傳統(tǒng)教育手段的實(shí)際效果可能并不盡如人意。他表示，這將是校方下一步改進(jìn)的重點(diǎn)。
醫(yī)學(xué)人文教育效果亟待改善
類(lèi)似肖某在網(wǎng)絡(luò)上掀起的波瀾，已經(jīng)不是第一次。2009年，有人在網(wǎng)上曝出醫(yī)學(xué)生將人骨當(dāng)?shù)谰吲恼杖?lè);2011年，有醫(yī)生發(fā)文表示無(wú)視患者生死，只盼早點(diǎn)下班。這些事件都引發(fā)了公眾對(duì)醫(yī)療行業(yè)的譴責(zé)。
在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)尹梅看來(lái)，這種事件一再發(fā)生，根源之一，在于醫(yī)學(xué)教育中醫(yī)學(xué)人文精神的缺失。“重技術(shù)輕人文，醫(yī)學(xué)教育依然瘸了條腿。”尹梅說(shuō)。
哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人文課程的課時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)8%左右，而美國(guó)、德國(guó)多達(dá)20%~25%。“時(shí)間少是一方面，但更主要的問(wèn)題在于有限的時(shí)間是否有效果。”尹梅說(shuō)，醫(yī)學(xué)人文教育是否能被學(xué)生重視，一個(gè)重要的方面在于授課老師是否重視這項(xiàng)課程，課程是否講得精彩。
一位醫(yī)學(xué)生告訴記者，開(kāi)始上人文方面課程的時(shí)候，聽(tīng)到任課教師談起當(dāng)下醫(yī)患糾紛事件，他都會(huì)留神，但到后來(lái)，老師的講課越來(lái)越偏重說(shuō)教，一上來(lái)就以告誡的口吻“教訓(xùn)”學(xué)生不要收紅包，要好好練本領(lǐng)……讓他萌生逃課的念頭。
除了醫(yī)學(xué)教育的前端需要完善，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文研究院教授王一方認(rèn)為，對(duì)醫(yī)學(xué)生的后期評(píng)價(jià)及培養(yǎng)機(jī)制更需加強(qiáng)。遺憾的是，在不少醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生眼中，醫(yī)德在實(shí)際醫(yī)療工作中作用不大，“臨床只看技術(shù)收益和論文數(shù)量，人文規(guī)范在現(xiàn)實(shí)中很無(wú)力。”王一方說(shuō)，于是，學(xué)生不愛(ài)學(xué)，老師也不好好教，大氛圍如此。
“一方面，應(yīng)該將醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)納入醫(yī)學(xué)生的畢業(yè)考核機(jī)制，這也應(yīng)該成為醫(yī)護(hù)人員職業(yè)的最基本門(mén)檻。”王一方說(shuō)，“另一方面，臨床醫(yī)生更應(yīng)該參與人文醫(yī)學(xué)教育。醫(yī)德的教育與傳承更多地應(yīng)該在醫(yī)院發(fā)生，有說(shuō)服力的醫(yī)德教育并不是單純靠說(shuō)教，更是要在醫(yī)療工作和實(shí)踐中進(jìn)行。”
尹梅建議，目前，國(guó)內(nèi)各醫(yī)學(xué)院校的人文教育一般由人文教師負(fù)責(zé)，但從實(shí)際的情形來(lái)看，教學(xué)效果難如人意。臨床帶教醫(yī)師與實(shí)習(xí)生朝夕相處，亦師亦友，他們與病人的交流，對(duì)疾病的診斷與治療過(guò)程，都滲透著他們的人文素養(yǎng)、職業(yè)品德。所以，在醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)上，臨床醫(yī)生同樣義不容辭。
王一方還建議，應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)制約機(jī)制，通過(guò)社會(huì)輿論的監(jiān)督，讓整個(gè)行業(yè)對(duì)這類(lèi)事件提高警惕，既要“不齒”，更要“不容”。
