最新研究發(fā)現(xiàn),孩子的早期經(jīng)歷影響大腦發(fā)育,像焦慮這樣的負(fù)面情緒或精神創(chuàng)傷對大腦的損害不容低估。
研究人員發(fā)現(xiàn),平時一些自然而又簡單的動作,如摟抱、輕拍、對視、對話、微笑等,都會刺激嬰兒大腦細(xì)胞的發(fā)育,孩子幼時豐富多彩的生活經(jīng)歷和健康的情緒,有利于大腦神經(jīng)細(xì)胞間的復(fù)雜聯(lián)系。
如人在少年成長時期遭受精神創(chuàng)傷,對大腦的正常發(fā)育可能產(chǎn)生負(fù)面的影響。美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究發(fā)現(xiàn),與青年人相比,少年更容易因此而導(dǎo)致大腦產(chǎn)生永久性損傷,大腦中控制學(xué)習(xí)記憶能力的海馬區(qū)發(fā)育會受到影響。這也許能夠解釋為什么一個人早期經(jīng)歷過精神壓力,直到他進(jìn)入成年期后才會明顯地表現(xiàn)出來。
研究人員警告,孩子的早期經(jīng)歷在他們的長遠(yuǎn)成長過程中發(fā)揮著重要作用,在一個充滿憂慮和緊張氣氛的家庭里長大的孩子,要比在充滿愛心、歡樂氣氛的家庭里長大的孩子缺乏處理問題的方法,而且很容易被自身的感情壓垮。
做夢是潛在學(xué)習(xí)
哈佛大學(xué)的研究人員最近利用風(fēng)行多年的電子游戲“俄羅斯方塊”做實驗,發(fā)現(xiàn)做夢在學(xué)習(xí)過程中扮演一個重要角色,仿佛大腦要把新資訊重新播放一次。
他們先讓實驗對象玩“俄羅斯方塊”,然后了解他們在夢中見到的景象。共有27人參加研究,當(dāng)中10人是“俄羅斯方塊”的專家,12人是新手,另有5名健忘癥患者。結(jié)果發(fā)現(xiàn)17人在睡夢中見到游戲中的方塊,包括3名健忘者在內(nèi),而除了這些健忘癥患者外,大部分人都在第二次的游戲中表現(xiàn)更好。
實驗證明,做夢是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),就像大腦在新資訊歸檔前,先要將資訊重播一次。健忘的人也夢到“俄羅斯方塊”,顯示人類做夢不必以實際的人生經(jīng)歷作為材料。研究健忘者的表現(xiàn)可印證大腦做夢時動用長期儲存的形象,而非近期的記憶。而大腦除了重演記憶外,也會把新記憶和景象聯(lián)在一起。