認(rèn)可了孩子的獨(dú)特性之后，要培養(yǎng)孩子的正面特質(zhì)，了解并找到孩子的智能優(yōu)勢很重要。專家認(rèn)為，家長只有找到了孩子的智能優(yōu)勢，才能提供給孩子發(fā)揮其智能優(yōu)勢的空間，并在符合其興趣愛好的范圍內(nèi)，讓其選擇能發(fā)揮其智能優(yōu)勢的方式，讓他有機(jī)會(huì)把自己的特質(zhì)放大。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，指的是創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境。“一個(gè)孩子的特質(zhì)是否能得到發(fā)揮，決定于他所處的家庭是一個(gè)健康而開放的家庭，還是一個(gè)封閉而矛盾叢生的家庭。”專家說。
家庭環(huán)境決定著孩子擁有怎樣的人格模式，也決定著孩子擁有怎樣的特質(zhì)，且是否能把正向的特質(zhì)發(fā)揮到淋漓盡致。如對一個(gè)愛哭的孩子來說，家長可以在孩子愛哭的特質(zhì)中尋找正向的信息，讓孩子的特質(zhì)起到推動(dòng)人生前進(jìn)的作用。從這個(gè)意義上說，人不存在負(fù)面的特質(zhì)，只是看能不能找到這個(gè)特質(zhì)在另一個(gè)方面的正向作用。一個(gè)健康而開放的家庭，能讓有著獨(dú)特特質(zhì)的孩子，通過其特質(zhì)的發(fā)揮，使將來的道路走得更順暢。
要想培養(yǎng)孩子的特質(zhì)，就需要找出孩子的智能優(yōu)勢。如何才能了解孩子的這些智能優(yōu)勢?專家認(rèn)為，孩子的智能優(yōu)勢有八大方面的內(nèi)容，家長可根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，初步了解孩子具有何種智能優(yōu)勢了。
語言智能
兒童表現(xiàn)：喜歡聽故事、說故事，喜歡閱讀、討論及寫作等。
語言智能是指能有效地運(yùn)用口頭語言及文字表達(dá)自己的思想并理解他人，靈活掌握語音、語義、語法，具備用言語思維、用言語表達(dá)和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力。
肢體運(yùn)動(dòng)智能
兒童表現(xiàn)：活潑好動(dòng)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)、平衡能力很強(qiáng)，喜歡從高處跳下、立定跳遠(yuǎn)、攀登、走狹窄的地方，長時(shí)間坐在一個(gè)地方時(shí)會(huì)敲打物體、扭動(dòng)身體、精神煩躁不安，善于模仿他人的語言、動(dòng)作，喜歡拆裝物品，對于陌生的物體喜歡用手觸摸。
肢體運(yùn)動(dòng)智能是指一個(gè)人善于運(yùn)用整個(gè)身體來表達(dá)自己的想法和感覺，以及運(yùn)用雙手靈巧地去創(chuàng)造出或改造出一些事物。換句話說，也就是指運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題或制造產(chǎn)品的能力。
人際交往智能
兒童表現(xiàn)：能理解他人的表情和肢體語言;可以復(fù)述完整的故事;懂得運(yùn)用表達(dá)的方式，準(zhǔn)確地把自己的想法、感受、情緒等傳遞給對方;能熟練運(yùn)用語言、表情等來表達(dá)自己想法、感情;可以從不同的角度來看待事務(wù);能正確模仿他人的語言和行為;能傾聽同伴的想法和建議;可以組織他人來完成游戲;出現(xiàn)矛盾時(shí)會(huì)和其他人來討論協(xié)商。
人際交往智能是指在社會(huì)活動(dòng)中，人們察覺并區(qū)分他人的情緒、意圖、動(dòng)機(jī)和感覺，并能運(yùn)用語言、動(dòng)作、手勢、表情、眼神等方式與他人相互交流信息、溝通情感的能力。
