重視智力開發(fā)和早期教育是必須的

   孩子是父母寄托希望的全部，但是我想要問一下家長(zhǎng)，你們是否知道教育孩子最重要的是那一點(diǎn)嗎？是智力嗎？以下就讓我們來詳細(xì)的了解家庭教育的根本是在那？相信會(huì)對(duì)父母的教育有一種的啟發(fā)!

　　　我們現(xiàn)在有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為有錢就行，只要孩子將來能有錢什么都行、什么也不怕。金錢是重要的，但金錢不是萬能的。金錢是怎么來的，是正道來的還是邪道來的有著本質(zhì)上的區(qū)別。

　　因此，教育孩子做一個(gè)正直的人，孩子才會(huì)通過正道、通過自己辛勤勞動(dòng)、通過自己創(chuàng)造性勞動(dòng)來獲得相應(yīng)的報(bào)酬。如果不管什么手段獲得金錢就行，那教養(yǎng)的孩子很可能誤入歧途，甚至發(fā)展為危害社會(huì)的人。

　　現(xiàn)在有些家長(zhǎng)熱衷于對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)，對(duì)孩子實(shí)行早期教育，為的是孩子學(xué)得好，將來能上大學(xué)。

　　重視智力開發(fā)、重視早期教育是完全應(yīng)該的。孩子能不能上大學(xué)和孩子的智力開發(fā)程度是有密切關(guān)系的，但是，孩子能不能上大學(xué)并不是完全以孩子智力開發(fā)情況所決定。

　　據(jù)筆者的調(diào)查研究，影響考試成績(jī)的因素很多，智力因素是其中一個(gè)方面。孩子的心理健康狀況、孩子的心理動(dòng)力系統(tǒng)，例如，動(dòng)機(jī)、興趣、性格、意志等對(duì)孩子的早期智力開發(fā)與考試成績(jī)都有密切關(guān)系。

　　我們家長(zhǎng)要擺正智力教育與做人教育的位置和關(guān)系。一味地進(jìn)行所謂智力教育而忽視做人教育，孩子的智力發(fā)展也不會(huì)有后勁。即使智力發(fā)展了，也往往得不到智力效應(yīng)。只有把做人教育搞好了，教育孩子成為一位善良、正直、無私的人，孩子的智力效應(yīng)才能充分發(fā)揮。

　　如果我們家長(zhǎng)一味追求智力教育，忽視做人教育，那么孩子智力發(fā)展的后勁不足并可能在一定條件下誤入歧途。

　　我們要對(duì)孩子進(jìn)行真、善、美的教育，要結(jié)合孩子的年齡、特點(diǎn)和具體心態(tài)采取啟發(fā)性引導(dǎo)方法，幫助孩子從實(shí)際生活中，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中出現(xiàn)的一些假、惡、丑現(xiàn)象進(jìn)行分析和批判，使他們學(xué)會(huì)鑒別真、善、美和假、惡、丑。

　　我們對(duì)孩子進(jìn)行真、善、美教育要從大處著眼，小處著手，站得高、望得遠(yuǎn)，這樣就能為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。

　　做人的教育在孩子不同成長(zhǎng)年齡階段，具體教育內(nèi)容與方式也不盡相同。做人教育的核心就是樹立一個(gè)觀念：努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備將來為社會(huì)服務(wù)。無論做什么工作，無論職位高低，都要對(duì)社會(huì)有益。教育孩子絕對(duì)不能做壞事，絕對(duì)不能做對(duì)社會(huì)有害的事。