大學(xué)入學(xué)一個月她鬧著要退學(xué) 趙后鋒：是患了適應(yīng)障礙

　　全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州就醫(yī)指南：入學(xué)一個月，大一女生鬧著要退學(xué)，“大學(xué)生活和我的想象差別太大，我哪里都不如別人”。經(jīng)心理專家診斷其患有適應(yīng)障礙。

　　長假期間，徐州市多家心理門診部迎來咨詢求助高峰。長長的等候隊伍中，年輕姑娘小婷的身影吸引了許多關(guān)注的目光。

　　進(jìn)入大學(xué)剛一個月，她就鬧著要退學(xué)。這是怎么回事呢?

　　大學(xué)入學(xué)一個月，她說“一天也不能再待下去了”

　　小婷，今年9月從我市考入上海一所國內(nèi)著名高校，所學(xué)的專業(yè)也是小婷此前心儀已久的。小婷說，剛?cè)雽W(xué)的時候，她還是很興奮和期待的，但很快這種期待就消失了。

　　軍訓(xùn)的時候，小婷覺得自己體力跟不上，這讓她在同學(xué)面前很沒面子。班干部競聘，小婷又沒競聘上?；氐剿奚?，小婷也覺得和同學(xué)們相處不來，甚至還和一個同宿舍的女孩吵架，申請調(diào)換寢室也沒調(diào)成。

　　諸如此類的事一件又一件，小婷感到“在學(xué)校無法繼續(xù)待下去”，認(rèn)為一切都完了，還產(chǎn)生了失眠。好不容易等到國慶放假，小婷要求父母“趕緊把我接回家，我一天都不愿在這個學(xué)校了，我要退學(xué)”。

　　在徐州東方醫(yī)院心理門診，趙后鋒主任醫(yī)師在咨詢中了解到，小婷是家中獨(dú)女，從小在家人的呵護(hù)下成長，成績優(yōu)秀，多次獲獎，每次學(xué)校開家長會都會得到點名表揚(yáng)，深得老師的欣賞和同學(xué)的羨慕。盡管不熱衷于管理，但從小學(xué)一直到高中畢業(yè)都是老師“欽定”的班級干部。

　　然而到“大學(xué)一切都變了”，交談中小婷自述：“大學(xué)生活和我的想象差別太大了，我哪里都不如別人”，“這樣的生活別說四年，再待下去恐怕哪天我都得自殺”dong。

　　專家診斷，小婷出現(xiàn)了適應(yīng)障礙

　　結(jié)合心理檢測，趙后鋒主任初步診斷小婷患有適應(yīng)障礙。

　　趙后鋒主任介紹說，小婷作為獨(dú)生女，在6個大人的呵護(hù)下成長起來，從小對其都是有求必應(yīng)，養(yǎng)成了倔強(qiáng)、固執(zhí)的個性，要求什么事情都必須按自己的意志來，自我為中心意識很難與其他同學(xué)相處;進(jìn)入大學(xué)軍訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己跟同學(xué)差距很大，沒過過集體生活，在宿舍跟同學(xué)不會相處，競聘學(xué)生干部失敗，遂產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感，因而對自己的認(rèn)識和評價產(chǎn)生了動搖，原先的自豪感、自信感、優(yōu)越感也就隨之消失，由強(qiáng)烈的自尊心轉(zhuǎn)變?yōu)樽员靶睦?高中時代“只管學(xué)習(xí)，其他的父母全權(quán)解決”，進(jìn)入大學(xué)生活由家庭轉(zhuǎn)移到集體宿舍，一切都要自己解決，容易感到不適應(yīng)。

　　此外，大學(xué)生生活在復(fù)雜的環(huán)境中，小沖突和摩擦不可避免，這就需要學(xué)會控制調(diào)整自己。而小婷遇到?jīng)_突和摩擦的時候是力圖通過逃避來解決問題，無法坦然接受現(xiàn)實，不能認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點，從而由情緒問題引發(fā)一些軀體反應(yīng)，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)和生活。

　　據(jù)介紹，對于適應(yīng)障礙的應(yīng)對和治療，首先要建立良好的支持系統(tǒng)，包括父母、學(xué)校輔導(dǎo)員等;其次，通過心理咨詢與治療，改變錯誤的認(rèn)知，“退學(xué)不是辦法，要找出問題的所在，進(jìn)行相應(yīng)的改變”;第三，給予小劑量抗焦慮抑郁藥物輔助。

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