因?yàn)樵绠a(chǎn)兒的大腦尚未發(fā)育成熟，如果早期運(yùn)用神經(jīng)促通技術(shù)和感知覺方面的訓(xùn)練，可使發(fā)育遲滯的癥狀得到明顯改善，而這一時(shí)期也是中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、變化的最佳時(shí)期，所以，注重在早期對(duì)早產(chǎn)兒、腦癱患兒實(shí)施早期治療、早期教育，可以使中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙的癥狀得到明顯的改善提高，部分患兒接受教育的能力甚至可以接近正常兒童。
早期干預(yù)是早產(chǎn)兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵
隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，我國低胎齡、極低出生體重兒成活率越來越高，但是早產(chǎn)兒相關(guān)問題，如中樞協(xié)調(diào)障礙、腦癱、智力低下、視聽損害等也成為醫(yī)學(xué)界越來越突出的課題。多年來，由于缺乏系統(tǒng)的早期特殊教育和生活經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐，許多早產(chǎn)兒在兒童期無法適應(yīng)家庭生活或與同齡兒童正常交往;在他們進(jìn)入學(xué)齡期教育時(shí)，不能被學(xué)校接受，不能接受正常的教育，結(jié)果在原有健康不佳的心理負(fù)擔(dān)上又增添新的精神負(fù)擔(dān)。
因?yàn)樵绠a(chǎn)兒的大腦尚未發(fā)育成熟，如果早期運(yùn)用神經(jīng)促通技術(shù)和感知覺方面的訓(xùn)練，可使發(fā)育遲滯的癥狀得到明顯改善，而這一時(shí)期也是中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、變化的最佳時(shí)期，所以，注重在早期對(duì)早產(chǎn)兒、腦癱患兒實(shí)施早期治療、早期教育，可以使中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙的癥狀得到明顯的改善提高，部分患兒接受教育的能力甚至可以接近正常兒童。
