早教不應(yīng)該只是鍛煉孩子的識(shí)記能力

    “早教決不能只是把孩子交給老師學(xué)幾支兒歌、幾首古詩(shī)而已，應(yīng)該讓孩子在快樂(lè)中游戲，在游戲中成長(zhǎng)。”近日，專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)，早教應(yīng)該包括運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、精細(xì)動(dòng)作、人際交往等能力的訓(xùn)練，其中爸爸媽媽的參與必不可少。

    在活動(dòng)上，150個(gè)寶寶根據(jù)不同的年齡段參加了不同的游戲項(xiàng)目，0～3個(gè)月組是由媽媽抱著寶寶作兔子狀跳向終點(diǎn)，7～9個(gè)月組的寶寶參加的是爬行比賽，而13～18個(gè)月組的寶寶由于已經(jīng)可以行走，考驗(yàn)他們的是如何把一個(gè)和他們身高差不多的軟球推到終點(diǎn)。大部分游戲都要由爸爸媽媽和寶寶“聯(lián)合參賽”。專(zhuān)家說(shuō)，其實(shí)早教的一大意義在于親子的交流，“把孩子送到早教機(jī)構(gòu)交給老師，自己隔著窗戶(hù)看其實(shí)是不妥當(dāng)?shù)摹?rdquo;

    專(zhuān)家介紹，她最近在做兒童心理咨詢(xún)時(shí)遇到了一個(gè)極端的例子：一對(duì)夫妻工作太忙，孩子出生后交給父母照顧。盡管父母對(duì)孩子很好，可是缺乏父母的愛(ài)影響了孩子的EQ發(fā)展，年僅六歲就已經(jīng)說(shuō)出“你們都不要我，為什么還要生下我，我死了就算了”這樣的話。她強(qiáng)調(diào)，早教時(shí)父母必須參與其中，而在平時(shí)的日子，無(wú)論再忙每天也應(yīng)該抽出一兩個(gè)小時(shí)陪寶寶做做親子游戲。

    據(jù)了解，目前社會(huì)上的早教機(jī)構(gòu)普遍針對(duì)年齡較大的幼兒開(kāi)設(shè)，以鍛煉識(shí)記歌曲、詩(shī)歌為主。對(duì)此，專(zhuān)家表示，其實(shí)早教從孩子一出生就應(yīng)該開(kāi)始，但必須根據(jù)寶寶在不同生長(zhǎng)時(shí)期有不同的身心發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行略為超前訓(xùn)練，切忌揠苗助長(zhǎng)或者單單發(fā)展某一項(xiàng)能力。“家長(zhǎng)要知道，運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、精細(xì)動(dòng)作、人際交往等能力都包括在孩子的智力中，早教不應(yīng)該只是鍛煉孩子的識(shí)記能力。