全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州心理頻道：學(xué)習(xí)困難一直是國內(nèi)學(xué)者所未重視的一種兒童學(xué)齡期疾病，由于一直落后的醫(yī)學(xué)科技水平，所以很多家長認為孩子學(xué)習(xí)困難只需要嚴加教育就好了，但是殊不知，孩子是生病了，最近幾年，人們開始關(guān)注該病，發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)綜合訓(xùn)練在孩子學(xué)習(xí)困難上有著一定的意義，具體的如何看看徐州市東方人民醫(yī)院心理專家田玉湘的介紹。
感覺統(tǒng)合的觀點是由美國心理學(xué)博士JeanAyres最早提出的。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的本質(zhì)就是以游戲的形式讓孩子參加，以豐富孩子的感覺刺激。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不規(guī)則的小孩，無法很好的受理自己在游玩中的感覺。在感覺統(tǒng)合治療師的指導(dǎo)、訓(xùn)練時，同時給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸壓、視、聽、嗅等多種刺激，并將這種刺激與運動相結(jié)合。在整合中促進腦區(qū)腦細胞成熟、神經(jīng)通路專門化，還可開拓新的神經(jīng)專門化通道，促進學(xué)習(xí)障礙兒童的視、聽覺以及注意力等的發(fā)展。
通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，可有如下作用：
(1)明顯改善LD兒童的神經(jīng)心理功能;(2)提高運動協(xié)調(diào)能力;3)改善厭學(xué)情緒，提高學(xué)習(xí)成績。
徐州市東方人民醫(yī)院心理專家田玉湘指出，家長不要小看學(xué)習(xí)困難對孩子的影響，一方面學(xué)習(xí)成績不佳，孩子心理壓力大，自然會感到自卑，久而久之心病形成，很容易與抑郁癥、自閉癥等情況相聯(lián)系;另一方面，家長不顧孩子的學(xué)習(xí)成績，后期患上的學(xué)習(xí)困難由于多動癥引起的話，也是很危險的，國外對近1300名犯罪者研究發(fā)現(xiàn)，75%兒時有小兒多動癥的表現(xiàn)。
