全程導醫(yī)網(wǎng) 徐州健康科普：許多家長朋友們都知道，嬰幼兒按年齡分為新生兒、1-3個月、4-6個月、7-9個月、10-12個月、1-1.5歲、1.5-2歲、2-3歲，8個年齡段，每個年齡段都有發(fā)育里程碑、身心發(fā)展規(guī)律、適合支持發(fā)展的環(huán)境與指導3個部分，具體內(nèi)容包括肢體(大運動和精細動作)、認知、語言、社會性和情緒情感、自理與適應能力等領(lǐng)域。
那早期教育的目的是什么呢?
早期教育的目的是要抓住0-3歲大腦功能發(fā)育的最重要時期，通過科學的早期教育盡可能早期開發(fā)嬰幼兒的潛能，使其各方面的才能得到充分發(fā)展，而不只是盡早地要求掌握某種知識和技能。在早期教育中我們也會提供一些圖畫、文字等教育材料，但主要是以此為媒介，給予豐富的刺激，通過各種游戲活動和積極的體驗促進嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦的充分發(fā)育，提高他們接受外界信息的速度和深度。
在早期教育的過程中，我們應該注意什么?
首先，我們要適時的應用早期教育的方法。雖然在開發(fā)嬰幼兒潛能方面，怎樣早都不過分，但我們不是拔苗助長，而應按照嬰幼兒發(fā)育的規(guī)律，遵循〝最近發(fā)展區(qū)”的原則，稍加幫助和指導就能使嬰幼兒完成任務，能力得到發(fā)展。因此，要求家長們要先熟知 “嬰幼兒發(fā)育規(guī)律”部分，掌握各年齡段嬰幼兒身心發(fā)育規(guī)律，對嬰幼兒的行為表現(xiàn)及可能的影響因素有比較清楚的認識，這樣才能正確的采取教育手段，使早期教育真正收到效果。
其次，要有全面發(fā)展的概念。嬰幼兒的潛能是多方面的，不能只是注重認知的學習，一定要注意培養(yǎng)嬰幼兒的良好個性(健康人格)和適應生活、適應社會的能力。我們在早期教育中，通過關(guān)愛、積極的社會關(guān)系，支持兒童，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，鼓勵孩子的自信心，使其有一定的心理韌性，將來成為能適應生活變化、能不屈奮斗的真正對社會有用的人才。
另外，要在養(yǎng)育中進行早期教育，使嬰幼兒保持愉快情緒。早期教育不是給嬰幼兒壓力和負擔，而是貫穿于養(yǎng)育中的自然活動。對于小嬰兒來說，養(yǎng)育就是教育，提供適宜的活動條件，在活動中積極的回應嬰幼兒的需求，引導他們逐步的學會解快問題的技能，在一個個問題成功解決后與嬰幼兒建立相互信任、相互依戀的親密關(guān)系。也使嬰幼兒更加自信，逐步將自己視為優(yōu)秀的問題解決者，保持愉快情緒，這才是一種良好的教育。
最后，尊重個體差異。兒童發(fā)展存在顯著的個體差異，每個寶貝都是獨一無二的!并且，每個個體在不同方面的發(fā)展也不一定是平行的，有的方面快一些，有的方面可能慢一些，對不同的嬰幼兒進行科學的指導和分析，促進每個嬰幼兒早期發(fā)展。
兒童早期發(fā)展受基因、環(huán)境、生活經(jīng)歷等多方面因素的影響，兒童自身天性與后天環(huán)境通過早期經(jīng)歷實現(xiàn)復雜因素之間的交互影響。我們作為照護者，就是為他們提供優(yōu)良的早期成長環(huán)境，為他們的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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